學(xué)校的收費情況是家長同學(xué)們比較關(guān)注的問題，同學(xué)們在報考學(xué)校的時候，也一定要關(guān)注這個問題，因為學(xué)費有的時候能成為你求學(xué)路上的絆腳石。但是現(xiàn)在很多學(xué)校都有助學(xué)政策，國家也設(shè)置了助學(xué)貸款，所以學(xué)費已經(jīng)不是求學(xué)路上的絆腳石了，所以同學(xué)們?nèi)绻@些條件都滿足了，那么進入學(xué)校好最重要的是好好學(xué)習(xí)。

黃岡中學(xué)昆明分校招生錄取分數(shù)線

黃岡中學(xué)昆明分校“求真務(wù)實”的詮釋者

黃岡中學(xué)昆明分校校長陳佳綿在開學(xué)寄語中說過：“以‘真’做事則無事不成，以‘真’立校則無校不興”。而我們高一年級主任—徐才國老師始終帶著“真”的教育情懷，來辦“真”的黃岡教育。

徐才國，中學(xué)化學(xué)高級教師，中國化學(xué)教育學(xué)會會員，湖北省化學(xué)教育學(xué)會理事，曾先后被評為“全國教科研先進個人”、“湖北省優(yōu)秀化學(xué)教師”、“湖北省優(yōu)秀教研員”、“黃岡名師”、“黃岡市化學(xué)學(xué)科帶頭人”。

在軍訓(xùn)期間，他帶領(lǐng)著班主任一直堅守，從未離開過學(xué)生，離開過部隊。有一次下雨，他說：“我們的學(xué)生都在淋雨，我也不打傘”。業(yè)余時間，他總是把自己的管理思路與班主任交流，有互動，甚至是碰撞，最后總能讓班主任團隊達成共識。軍訓(xùn)結(jié)束，他立刻將黃岡先進經(jīng)驗與年級學(xué)生、教師實際情況相結(jié)合，制定出嚴格的規(guī)章制度。現(xiàn)在，每天早晨全年級第一個到跑操現(xiàn)場的人是他，每天晚上11：00過后，到宿舍關(guān)注學(xué)生是否安靜入睡的人是他。作為同事，他是年級守夜自習(xí)最多的老師，周末補課也讓其他老師先選擇。正所謂“德不孤，必有鄰”。真誠的人，一朝相識，恰似故人歸。

有同學(xué)說：“以前，對黃岡的記憶就停留在各種各樣的教輔上，覺得黃岡離自己是那么遙遠。或許這就叫幸運吧，我就趕上了這個時候，黃岡的老師每天都站在我的面前給我們講課”;有同學(xué)說：“是這樣一位老師，上課前早早來到教室，課后又遲遲離開教室，為同學(xué)們耐心講解不懂的題，從來不發(fā)火，總是心平氣和的一遍遍講解”;有同學(xué)說：“向來都是學(xué)生適應(yīng)老師，而徐老師，開學(xué)一個月后，主動要求我們給他提意見。后來，徐老師認真翻閱了云南化學(xué)中考的考試說明，立即改變了教學(xué)模式。他作為黃岡名師，憑借的不僅僅是淵博的知識，更多的是一顆愿意為學(xué)生而改變的心。是一種愿意為學(xué)生放下身段，真正走近學(xué)生的品質(zhì)。”

我們曾看到，一些學(xué)識淵博的老教師，在學(xué)生面前就是權(quán)威。學(xué)生在權(quán)威面前，只有服從，沒有自我。但是，真實的遺憾比虛假的完美更加動人，更加具有生命力。而徐老師，始終放下自我，把教育者的自我縮小到比塵埃還小，鑲在孩子的眼睛里，孩子也不會感覺不舒服。以平靜之心面對孩子，堅守教育的純真，將一切教育的期待收斂為一股平靜之氣。在平靜的背后，孩子的成長空間才能得以充分拓展。

作為年級領(lǐng)導(dǎo)者，他能嚴于律己、寬以待人、以身作則，使人信服，使眾人行。作為教師，他享受著“得天下英才而育之”的快樂，也詮釋著“改革與堅守”的執(zhí)著。如果教育的本質(zhì)是“愛”，那學(xué)校的本質(zhì)就是“家”——讓我們一起懷著愛去溫暖這個世界。讓黃岡中學(xué)昆明分校，成為每位學(xué)子夢開始的地方。最終，每個同學(xué)的骨子里都融入這所學(xué)校的血液與精神，篤行致遠。

其實每年學(xué)校所公布的分數(shù)線都是需要學(xué)生提前去滿足的，畢竟學(xué)生也知道只有去滿足了黃岡中學(xué)昆明分校所公布的分數(shù)線信息，學(xué)生才可以根據(jù)自己的情況是實際判斷這所學(xué)校的了解，或者是排除這所學(xué)校。