寧波華茂國(guó)際學(xué)校靠譜嗎?孩子的教育問(wèn)題是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，對(duì)于想把孩子送出國(guó)接受更高端教育的家長(zhǎng)，選擇一所好的學(xué)校是非常有必要的。但是如今的國(guó)際學(xué)校是非常多的，是不是每所學(xué)校都好呢，這個(gè)問(wèn)題有待考證。寧波華茂國(guó)際學(xué)校是比較受歡迎的一所學(xué)校，那么寧波華茂國(guó)際學(xué)校靠譜嗎?
寧波華茂國(guó)際學(xué)校課程優(yōu)勢(shì)
1、合作方實(shí)力強(qiáng)大
加拿大哥倫比亞國(guó)際學(xué)院是加拿大規(guī)模最 大、學(xué)生人數(shù)最多的寄宿制私立中學(xué)暨預(yù)科學(xué)校。
2、雙文憑、雙通道
畢業(yè)生可同時(shí)獲得國(guó)內(nèi)普高畢業(yè)證書和加拿大安省高中文憑(OSSD)。
3、全面引進(jìn)國(guó)際課程
(1)注冊(cè)加拿大哥倫比亞國(guó)際學(xué)院學(xué)籍(OSSD)，享有不出校門全面學(xué)習(xí)加拿大課程的優(yōu)勢(shì);
(2)中加雙方學(xué)分互認(rèn)，完成三年高中學(xué)業(yè)，申請(qǐng)加拿大大學(xué)憑本地生身份，而非國(guó)際生身份，直升世界大學(xué);
(3)實(shí)地體驗(yàn)加拿大學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)分課程的分層教學(xué)，采用MAP國(guó)際對(duì)標(biāo)測(cè)評(píng);
(4)針對(duì)學(xué)生專業(yè)志向，指導(dǎo)選修所需大學(xué)預(yù)科課程。
寧波華茂國(guó)際學(xué)校師資力量
IB-PYP(小學(xué))
小學(xué)項(xiàng)目的教師團(tuán)隊(duì)深諳探究教學(xué)的價(jià)值所在，通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的精神。這些教師不僅自創(chuàng)了很多教學(xué)資源，而且還因時(shí)制宜地把學(xué)生的興趣點(diǎn)與探究單元相結(jié)合。
IB-MYP(初中)
寧波華茂國(guó)際學(xué)校正在打造一個(gè)強(qiáng)大的初中教師團(tuán)隊(duì)，這些教師業(yè)務(wù)熟練、樂(lè)于奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)入大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即將開(kāi)設(shè)的設(shè)計(jì)和藝術(shù)課的延伸課程都將極大地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)寬度，幫助學(xué)生在選課前更好地了解自己的能力和興趣。
IB-DP(高中)
在高中階段，學(xué)校擁有著資 深DP教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)教師專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，可以將IB課程的批判性思維、探究性學(xué)習(xí)和國(guó)際化視野等特質(zhì)，潛移默化地融入到大學(xué)預(yù)科的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
口碑對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一個(gè)好的口碑會(huì)讓家長(zhǎng)更有了解這個(gè)學(xué)校的欲望，而一個(gè)口碑不太好的學(xué)校則對(duì)家長(zhǎng)和孩子的吸引力相對(duì)較少。一個(gè)學(xué)校好口碑的建立必然是通過(guò)多年的老師勤勤懇懇的教學(xué)，學(xué)校優(yōu)美和諧的人文環(huán)境等共同造就的，一所口碑好的學(xué)校它必然是靠譜的。
